LA IMPORTANCIA DE LA TICs EN EL DESARROLLO SOCIAL Y LA FORMACIÓN DEL INGENIERO MECÁNICO
Un lugar central en la sociedad y en la economía y en las primicias del actual siglo, lo ocupan las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), con una importancia creciente y enfocada hacia el desarrollo humano local y, en particular, al de los ingenieros mecánicos. El concepto de TIC surge como convergencia tecnológica de la electrónica, el software y las infraestructuras de las telecomunicaciones. La asociación de estas tres tecnologías da lugar a una concepción del proceso de la información, en el que las comunicaciones abren nuevos horizontes y paradigmas.
El desarrollo científico-técnico alcanzado en la época actual ha puesto en manos de la sociedad nuevas tecnologías que incrementan la productividad y el desarrollo del bienestar humano del hombre. Entre ellas se destaca la informática que ha pasado a ocupar un lugar importante en todas las esferas de la vida social, tanto general como local.
En Bolivia, la empresas existentes es objeto de profundas modificaciones caracterizadas por la adquisición de nuevas tecnologías de fabricación con base informática, ello presupone que los recursos humanos locales deban prepararse óptimamente para poder asimilarlas.
Como parte de este proceso la actividad de la ingeniería ha sufrido cambios relevantes a partir del uso extensivo de la computación como herramienta de trabajo. Se ha pasado del cumplimiento manual de largos y complejos procedimientos de cálculo, al uso de programas que entregan soluciones optimizadas en muy breve tiempo; del dibujo manual, a la entrega de diseños automatizados ajustados a las normas estatales y empresariales; de la concepción y desarrollo de una única variante del producto con altos costos de los procesos de evaluaciones experimentales de los prototipos, al análisis de variantes basadas en técnicas de realidad virtual utilizando los métodos modernos de simulación de sistemas mecánicos en las condiciones reales de explotación del producto y de técnicas de prototipo rápido, que reducen sensiblemente los costos de evaluación del producto. Así se pueden exponer gran cantidad de ejemplos que argumentan estos cambios.
Este trabajo se propone realizar un análisis de las herramientas informáticas que debe dominar el ingeniero mecánico, así como los beneficios que reportan la utilización de las TIC para la formación de este profesional.
Como resultado del impacto del desarrollo de la ciencia de la computación en todos los sectores del desarrollo social en general, y humano local en particular, esta tiene especial interés en la enseñanza universitaria, en la cual han ocurrido cambios transcendentales en las formas de acceder al conocimiento y de ejecutar la comunicación. Este fenómeno ha impactado directamente a todos los procesos universitarios que son resultantes, o generadores, de la actividad de gestión de información y del conocimiento, operando cambios en los diseños curriculares de todas las carreras universitarias que, adaptándolas a sus necesidades y posibilidades, introdujeron esta disciplina.
En las condiciones actuales de las universidades no es posible estar ajeno a esta realidad, lo que implica atender a la formación de los profesionales en este campo y en las diferentes carreras universitarias. Tratar la formación en computación es un aspecto que constituye, más que un elemento tecnológico, un elemento pedagógico que debe ser valorado en la complejidad que lo caracteriza.
La formación debe servir para mejorar a los seres humanos. No es suficiente con pertrecharlos de un perfil profesional estándar o de un determinado bagaje de conocimientos y hábitos culturales o, simplemente, con adaptarlas mejor a un puesto de trabajo. El mundo actual precisa imperiosamente de la riqueza espiritual interior del hombre, que le permita: un desarrollo personal equilibrado, la mejora de sus capacidades, de su autoestima, su autodeterminación, sensibilidad ética y estética, su sentido de responsabilidad y competencia que le posibiliten estar en mejores condiciones para aceptar no solo los retos laborales; sino todos los retos que le impone la sociedad.
En consecuencia, la formación en computación del ingeniero mecánico se caracteriza por ser un proceso que favorece la contextualización de lo educativo, instructivo y desarrollador, al integrar lo académico, laboral e investigativo en el complejo y cambiante entorno de las tecnologías de la información y las comunicaciones que permiten ser utilizadas por el estudiante como herramientas de trabajo, al solucionar problemas inherentes a los procesos básicos de la ingeniería.
En ésta, se revelan como rasgos significativos los siguientes:
Es un proceso, que evidencia un desarrollo por etapas que en su dinámica permite la comunicación e interacción entre los estudiantes, profesores e instructores profesionales (profesionales del sector empresarial y de los servicios) que intervienen en el mismo.
Privilegia la educación a través de la instrucción como fuente para el desarrollo integral del sujeto, desde la vinculación de la teoría con la práctica y del estudio con el trabajo.
Asimila los cambios dinámicos del escenario laboral profesional y educacional a partir de la relación ciencia – tecnología – sociedad.
Requiere de una instrumentación didáctica que se caracterice por la flexibilidad para contextualizar el proceso formativo a las características de los sujetos (estudiantes).
Tiene como propósito la formación en computación de los estudiantes, aspecto que debe ser atendido de diversas formas según las posibilidades de cada disciplina y asignatura contempladas en la carrera.
Estos rasgos con sus particularidades intrínsecas desde la lógica de la formación, vista como un sistema permite que se aprecie el todo, desde su complejidad y heterogeneidad; pero que, a su vez, es algo inseparable, interrelacionado entre sí de manera coherente a partir de los cambios que se suceden en la actividad de ingeniería.
Los recursos informáticos se han convertido en una herramienta de capital importancia para el ingeniero mecánico por el variado espectro de aplicaciones que brindan a este profesional, ya sea en el diseño, construcción y demás procesos básicos de la ingeniería.
Actualmente, se ha definido que la informática es para el ingeniero mecánico una herramienta de trabajo y un medio de comunicación profesional. Como "herramienta de trabajo", implica que este profesional ha de valerse de la misma para la adquisición y aplicación de las habilidades profesionales derivadas de sus campos de actuación. A su vez, la definición de que la informática es para el ingeniero mecánico "un medio de comunicación", significa que el graduado de esta carrera haga utilización de la misma para comunicar y/o recibir ideas, buscar información y/o datos necesarios a su trabajo, aplicando en ello las tecnologías más avanzadas de la comunicación por medio de máquinas computadoras.
La formación que debe tener el ingeniero mecánico debe propiciar que este adquiera un conjunto de conocimientos y habilidades referidos a:
Habilidades en la utilización de sistemas profesionales y aplicaciones.
Habilidades en el desarrollo de aplicaciones en su esfera de actuación.
La utilización de los nuevos métodos de comunicación en la enseñanza reportan una serie de ventajas para el ingeniero mecánico, en las que, entre otras, se pueden enumerar las siguientes:
Desarrollo de la capacidad de búsqueda de la nueva información por sus propios medios: avance hacia la autonomía profesional.
La exposición de los nuevos contenidos puede estar a cargo de los especialistas de mayor calificación en una materia concreta.
Paralelamente al proceso de aprendizaje de los contenidos relacionados con su especialidad se crean los hábitos para el trabajo con las nuevas tecnologías de la información cuyo desconocimiento puede incluso invalidar su actividad futura.
El profesor puede organizar mejor el proceso de enseñanza-aprendizaje, al dedicar su mayor esfuerzo a los aspectos relevantes del contenido (reducción de las horas de conferencias para aclarar sólo los aspectos dudosos y de mayor grado de dificultad).
Posibilidad del incremento de las actividades prácticas con los contenidos más complejos.
Posibilidad de la simulación de sistemas técnicos (desde el punto de vista de movimiento y energía) y procesos industriales con medios computacionales cuya observación directa en la industria resulte difícil, o que no se justifique económicamente.
Disponibilidad de información actualizada.
Acceso a mayor información sobre contenidos de una temática concreta para satisfacer la demanda de estudiantes aventajados, investigadores o especialistas de la producción.
Asegura mayor interrelación entre las asignaturas de la carrera que se encuentren ubicadas en sitios Web, y ofrece la posibilidad de realizar trabajos en conjunto con otros especialistas también a través de la Web, con la opción del acceso rápido a contenidos previos que se precisen para dar solución a tareas integradoras y, por ello, más complejas.
Estas ventajas que brindan los avances científicos y tecnológicos y que se hacen cada vez más dinámicos, conllevan a que se haga necesario organizar el proceso de enseñanza- aprendizaje a través de técnicas de planificación, ejecución y control acordes con su desarrollo actual, lo que permita alcanzar un nivel más alto de la apropiación de los conocimientos y las habilidades mediadas por el nivel de motivación e implicación del sujeto en la actividad.
Las transformaciones en el desarrollo humano social en general y local en particular, derivadas de las TIC, han puesto en evidencia la importancia y necesidad impostergable de su introducción en los procesos formativos universitarios para el perfeccionamiento de los mismos y, de este modo, contribuir con la formación de los profesionales que el desarrollo de la sociedad necesita.
Se hace un análisis de las herramientas informáticas que debe dominar el ingeniero mecánico; así como de los beneficios que reportan la utilización de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para la formación de este profesional.
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